Page 71 - （云南林业03）310网络

托村民活动室，为 4 个少
数民族村寨各配备了一套
宣教设备、器材，帮助村
寨建立起了 4 个与本民族
有关的生物多样性保护相
关传统知识的保护协会，
并对其进行相关知识培训。

为使生物多样性保护相关
的传统知识得到各民族群
众的认可并传承，在保护
区 5 个少数民族村寨开展
了由中小学生、中老年人
参与的传统知识保护与传
承的宣传教育及培训活动。
拍摄制作哈尼族以手工编
织传承民族文化，将山野
传统知识保护 藤蔓化身实用挎包的主题
与传承的宣传
深化宣传引导浓氛围。 同，为社区共管凝聚最广 宣传片《哈尼藤编》，让
教育活动
构建线上＋线下、阵地＋ 泛的思想共识与群众基础。 民族文化通过具象化载体
流动、常规＋专题立体化 融入群众生活，以文化认
宣传格局，依托窗口网站、 坚持以文聚心 服装拼绣和芦笙舞、哈尼 同凝聚共管合力。
宣传物料、民族文化传习 在增强文化认同上厚植共 族葛藤编织、傣族传统医
馆、宣教中心等阵地，持 管底蕴 药的保护力度。通过影像 坚持以文融情

续开展铸牢中华民族共同 文化认同是民族团结 留存、文化展演、资料编纂、 在促进团结共生上激活共
体意识主题宣传。打造“民 的根脉，是凝聚共管力量 物品收集等方式，传承推 管动能
族团结＋生态保护”宣传 的精神纽带。纳板河流域 广优秀民族文化，增强各 各民族交往交流交融
品牌，利用同过一个节、 国家级自然保护区坚持民 族群众对民族文化的认同 是铸牢中华民族共同体意
同跳一支舞、同唱一首歌、 族文化“各美其美、美美 感、归属感和自豪感。 识的有效途径，也是激活
同坐一张凳、同说一席话 与共”理念，以文化振兴 打造文化载体聚人心。 社区共管活力的关键所在。
“五同”活动和社区共管 为抓手，深入挖掘民族优 全面调查保护区内 12 个村 纳板河流域国家级自然保
联席会议、生物多样性保 秀传统文化与生物多样性 寨 5 种主要少数民族与生 护区以文化为桥梁，搭建
护培训、帮扶入户走访等 保护的内在联系，持续增 物遗传资源相关传统知识， 多元互动平台，推动各族

载体，面对面听民意、心 强各族群众的文化自信和 并建立起了纳板河少数民 群众在空间上互嵌，情感
连心解民忧、人对人做宣 对生态保护的认同，为社 族传统知识数据库。整合 上相融，工作上互助，形
传，把民族政策法规、森 区共管厚植精神土壤。 各族文化资源，持续完善 成共管共治、团结奋进的
林防火常识、野生动植物 守护文化根脉促传承。 位于保护区纳板村的民族 生动局面。
保护知识等带到群众身边、 充分尊重保护区内少数民 文化传习馆，打造集文化 搭建交往平台促互动。
走进群众心里，让群众在 族历史文化、民俗风情、 传承、宣传教育、交流互 健全社区共管沟通协商机
参与中学习知识，增进认 传统技艺，加大对拉祜族 动于一体的共享平台。依 制，搭建社区共管委员会、

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